关键词: 影视动画；幼儿；教育
1. 引言
幼儿的年龄比较小，思维方式以形象思维为主，对各种生动、颜色鲜艳的事物很感兴趣。近年来随着科学技术的不断发展，影视动画更加逼真和形象，深受幼儿的喜爱。在幼儿教育中将影视动画作为一种教育资源能够让幼儿教育更加生动，符合幼儿的认知特点，故事情节和幼儿的思维发展相吻合，能够提升教育的有效性。
2. 影视动画应用在幼儿教育中的可行性
影视动画是指以电影、动画的形式呈现出来的动画电影。随着手机和平板的广泛使用，人们除了去电影院观看电影外，也可以通过App客户端在线观看影视动画。幼儿教育是指3~6岁之间的幼儿的教育。
(一) 动画设计符合幼儿的认知发展特点
影视动画中有很多幽默、可爱的人物形象，和幼儿的天性契合，也能够吸引幼儿。幼儿对世界的认知不足，对世界的认识停留在比较浅显的层面，而影视动画很多都是专门为幼儿设计的，表现的事物、揭示的道理都比较浅显，符合幼儿的认知规律。影视动画的表现形式活泼有趣，能够让幼儿获得深刻的感受，其通过拟人的方式刻画人物形象、展现故事发展，深受幼儿的喜爱，并且能够被幼儿所理解。影视动画时一种符合幼儿心理的艺术表现形象，形象展现非常夸张，比如嘴巴特别大、泪珠非常大等，这种夸张能够吸引幼儿。影视动画基本都是以卡通形象为主，人物形象非常可爱，符合幼儿的审美观念。
(二) 影视动画的情节和幼儿思维发展吻合
学龄前的幼儿年龄在3~6岁之间，他们的言行都是根据自己的直觉展开的，幼儿的思维以形象思维为主，喜欢看图画，对色彩鲜艳、生动有趣的事物非常感兴趣，而影视动画以动态的视频呈现鲜明的人物形象和有趣的故事情节，符合幼儿的思维发展特点，因此深受幼儿的喜爱。幼儿接收信息时，形象生动的信息更能够调动幼儿的兴趣，让幼儿全身心投入，产生身临其境的感觉，将影视动画作为一种重要的教育资源，具有独特的价值和作用 [1]。幼儿主要是通过视听结合的方式获取各种信息，而影视动画最突出的特点就是视听结合，其不仅能够以生动、形象的画面刺激幼儿的视觉，还配合活泼的声音，能够提高幼儿对信息的接收能力，让幼儿感受到更多的乐趣。
(三) 影视动画能帮助幼儿摆脱孤独感
随着城市化进程的不断加快，人们的居住活动空间也越来越压抑，幼儿缺少广阔的生活活动空间，并且也缺乏玩伴，很多都是独身子女，在家庭生活中会感到孤单、缺乏陪伴。影视动画本身大多是从幼儿的视角设计的，符合幼儿的认知规律、思维发展特点，呈现出来的话题和故事情节都是幼儿喜欢的，幼儿在观看影视动画时往往能够摆脱孤独感。现代科学的进步让影视动画的人物形象更加逼真，幼儿能够获得真切的感受，和动画中的角色一起感受，给幼儿带来丰富的情感体验，弱化幼儿的孤独感。
(四) 影视动画具有教育价值
影视动画应用到幼儿教育中具有重要的教育价值，体现在两个方面。一个是知识获取，观看影视动画是幼儿获取信息、认识世界的一种有效手段。影视动画的种类非常丰富，其中有很多作品都能够帮助幼儿认识世界，比如《宝宝巴士》，其是专门为儿童启蒙打造的数字产品，其采用奇妙有趣的方式为幼儿提供数字内容，通过儿歌、动画的方式带领幼儿认识直接，比如《宝宝巴士》中的“认知大全”涉及到很多领域的内容，带领幼儿认识交通工具，或者给幼儿科普一些科学知识，还有关于情绪处理方面的内容，内容非常丰富，可以提升幼儿多方面的能力，帮助幼儿更快认识世界。另外是道德教化作用，一些幼儿的影视动画作品往往能够引领幼儿的道德，帮助幼儿形成良好的道德品质。比如根据电视剧改编的动画片《家有儿女》，动画围绕中华儿女生活的问题展开，每一集都有明确的主题，蕴含着非常丰富的道德素材，包括尊敬老人、乐于助人、见义勇为等，能够发挥出道德启蒙作用，培养幼儿良好的道德品质。从教育价值层面来看，影视动画应该应用到幼儿教育中。
............略
5. 影视动画在幼儿教育中应用的注意事项
影视动画是一种非常重要的教育资源，也是幼儿生活的良师益友，但是其也会带来一些消极的影响，因此将影视动画应用到幼儿教育中时，也要多加注意。
(一) 注意观看影视动画的时间
影视动画能够从多个方面提升幼儿的能力，但是过度观看影视作品也会危害幼儿的视力，长时间观看影视动画作品还会影响幼儿以后的专注力、想象力。在幼儿教育中，教师要注意播放影视动画的时间，同时也要和家长加强交流合作，让家长也认识到长时间观看影视动画的危害，从幼儿的年龄出发选择适宜的观看时间。
(二) 慎重选择动画片的内容质量
优秀的影视动画能够对幼儿产生积极的影响，但是也有一些质量不佳或者不适合幼儿年龄段的影视动画会给幼儿带来消极的影响 [5]。比如影视动画中出现的一些攻击性行为、不文明语言的行为，都很容易会被幼儿模仿，让幼儿也模仿其中的行为和语言，在日常生活中出现攻击性的行为。幼儿的年龄比较小，鉴别能力不强，分不清好坏，不知道哪些事情可以做、哪些事情不可以做，只知道一味模仿，因此影视动画中的不良行为、语言也会被幼儿模仿。这就要求教师选择影视动画作品对幼儿进行教育时，一定要慎重选择动画作品的内容质量。教师要选择内容积极向上的影视动画作品，要符合社会主流价值观念，展现真善美。另外，不同的影视动画作品的受众不同，教师还应该根据幼儿的年龄选择适合的作品，要符合幼儿的认知水平、理解能力，让幼儿能够在观看影视作品的过程中获得快乐的体验。
6. 结语
优秀的影视动画能够引导幼儿形成良好的行为习惯，提升幼儿的道德观念，培养幼儿的审美能力，在幼儿教育中，教师要挖掘并科学利用影视动画作品资源，将其融入到幼儿园教育的不同环节之中，发挥出巨大的教育价值和作用，提升幼儿教育水平和质量。
参考文献 略
